设计与技术

系主任:科林斯先生

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  • 反映必须设计在商业中实用与美观......但最优秀的设计应主要服务于人。 托马斯·沃森

    设计不仅仅是它看起来像和类似的感觉。设计是如何工作的。 史蒂夫·乔布斯

    目前该技术部门由一个团队四个全职成员谁负责关键阶段3,4和5的主题是一套棋牌游戏平台个非常齐全的专业房交付的交付。块包括:2个车间耐磨材料; 2个图形ICT室; 1食物室; 1纺织品室; 1种材料和1个个小准备区办公室。该团队的目标是提供一个令人兴奋的设计和制造技术为所有学生的经验。包括与新的尖端技术一起使用ESTA传统工具/设备及技术:如采用了最新的CAD软件,各种数控设备和机械的3D打印机。

    该团队包括:

    • 系主任:奥利柯林斯
    • 老师:简Dadswell
    • 老师:Tsirkas yorgos
    • 老师:生菜基督教
    • 技术员:尼基诺顿
    • 技术员:ADI soday
  • 在关键阶段3级的学生经验的食品,产品设计和纺织品在整个年7,8和9的ICT技术还就读于今年8和控制技术在今年9,一种强调通过过程小学生设计放在解决问题和工作以及重点任务。

    产品设计年7名学生介绍许多与基本图形技巧:使用图板,平行运动,组,正方形和设计和软木推进船的制造。学生介绍给ESTA安全使用的传统手工起草工具,设备和机械,并给他们的木材的特性的理解。学生将学习如何在建模和测试以及生产丙烯酸系激光切割笔筒使用CAD / CAM通过激光项目。最后看到学生比例模型建设工作的项目,要求他们设计一个生态展区,该项目是与EDT(工程发展信托基金)一起运行

    食物中的课程涵盖所有必要学生的基本技能,以便能够在家庭厨房安全工作。学生通过学习如何准备食材的新鲜水果沙拉和各种蔬菜沙拉的开始。他们转移到学习那么如何通过使烤饼,比萨饼,意大利面沙司,汤和糕点使用电磁炉的各个部分。其他所涉主题包括健康饮食,食品安全,包装和膳食计划。

    在今年7课程涵盖所有的基本技能纺织品制造抵抗染料包和电子腕带。学生学习如何通过手工和机器,如何制造一个基本图案,如何创建使用导电线以及如何产生一个情绪板上的电子电路来缝制。学生对两种产品探索,一个专注于图形和设计,并在纺织品的新发展第二工作工作。链接到电子公司的项目在科学学会的本领。

    产品设计在今年8小学生设计制作了一块白镴首饰的。挂件,徽章,胸针或钥匙链具有丙烯酸插入件。学生介绍给ESTA铸造工艺,使用金属成型工具和设备,到2D设计软件包。第二个设计专业的学生项目是设计和制造手持电子迷宫特定公司,向他们介绍为客户设计。学生通过进行选择接头,使模具,真空成型和电路的焊接学习新技能手工具。随着设计包装板和学生获得深入了解了设计过程的不同方面。

    学生在今年8食物看起来在食品,健康饮食和食品成分背后的科学成分的功能。它们被引入到通过使鸡/阔恩素肉烩饭,看看如何鸡蛋可以通过进行无脂肪海绵在药草和香料的调味作用抱空气,可以考虑在维多利亚海绵蛋糕的脂肪的防腐剂性质和外观处理的肉类党的倾角和酱料。同时学生通过产生不好的面条菜用正确的蛋白质他们的年龄的人进行调查食品的营养成分。

    在纺织品设计与制造年8手机座,该所研制它们的装饰和制造技术。学生将个别模板自己的手机和随后装饰和线路使用各种不同的技术的持有者。这些措施包括贴花,贴花相反,刺绣,躺卧和应用的石头。学生将学习如何连接衬里创建一个专业的完成项目。

    在产品设计上9名年级学生参加全国比赛设计博物馆,设计文图的一部分。这里的学生在现实生活中和使用简短他们以前的知识合作,以帮助他们在根据给定的主题设计。学生设计团队的工作不同角色的成员分配。每队必须出示他们的设计的工作模式以及品牌,包装和成本计算为他们的产品被制造(企业)研发合适的材料和每单位投影利润,完成了设计间距项目。成功的学生被提名代表在设计博物馆举行的总决赛的学校,从而在竞争中获胜者看到自己的产品制造和在博物馆商店出售的设计。第二个项目的学生设计了一个手指滑板看人体测量,用户设计和制造技术;制造模具和使用该压以形成多层包装袋,测量和精度,金属车床和包装设计。

    在食品每年有9名所示小学生的食品是如何准备和如何比较坎伯兰他们做饼,并在类的面包产品中使用相同产品的视频在工厂正在取得在行业熟。他们期待着在使用标准组件:如意大利面和酱汁烤宽面条做她们自己。聪明的,还是现代的食品被品尝各种食物考察。

    纺织年9名学生学习如何使用Adobe Photoshop中创建各种不同的打印设计的;这些措施包括位置,重复和半滴。然后,设计使用的是升华型打印机印刷和热压用于将设计转移到织物上。然后,在缓冲用于制造成品的设计

  • 下面的科目在关键阶段4提供:

    设计和工艺:产品设计(AQA) 设计和技术:纺织技术(AQA)

    在纺织小学生移动到他们的最终项目之前产生的几个小技巧基于练习。该项目从范围由AQA提供的内裤选择,这可能是一些基于家庭或时尚。内裤包括生产由摇摆棋牌游戏平台十年代,日本的街头风格,朋克,艺术家或学生选择的文化影响服装。学生产生他们的工作进行全面的文件夹。学生制作的作品展示在分析,研究,设计,开发,时间管理技能,制作,包装,以及他们提出的最终产品评估的组合。在11年的学生注重理论和审查他们的考试。

    课程:60% 考试:40%

    在产品设计学生产生充分运作就建立在第三学习阶段获得的技能产品。在10年的学生选择内裤从以下一个20世纪风格的儿童玩具在早年帮助发展小规模的家具和灯光设计的选择。学生制作的作品展示在分析,研究,设计,开发,时间管理技能,制作,包装,以及他们提出的最终产品评估的组合。在11年的学生注重理论和审查他们的考试。

    课程:60% 考试:40%

  • We no longer offer Design & Technology as a Sixth Form subject

  • 各种俱乐部和活动都是由技术团队提供的,一些在部门之外的一些成员即羽毛球。

    一些纺织有个同学最近吃过创建一个名为Latymer线的新杂志中,副本可以发现 这里

    在该部门提供的活动有:

    阿克莱特工程奖学金 每个年级的学生都选择参加著名的阿克莱特奖学金的一部分。 ESTA奖学金建立识别,激励和工程技术设计培育未来的领导者。经过严格的挑选过程中,高素质的学生在今年11 offered首选资质坐的纸,如果成功被邀请面试。每个奖学金是由工业企业,大学,慈善信托,行业协会,专业工程机构,各军种,崇拜的公司,行业管理部门或人员捐助者赞助。这是由艾米莉·多伊尔阿克莱特校友运行。

    全国性的比赛: 每年该部门在应对不同的比赛跑俱乐部是每年公布。在2014年,我们在“大不列颠尽脱”允许所有年集团参与对其他学校激动人心的赛事参加。这些让学生的工作机会作为设计团队的一部分,并产生现实生活的项目。

    设计展示 每年年11个学生(加上俱乐部工程专业的学生)展示他们的设计,在产品设计和纺织品GCSE做实际工作。这始终是一个充满活力和令人兴奋的表示其中学生和学生向公众展示他们的作品。这是非常踊跃参加演出,由学生推广和家长,老师前,从Latymer和其他学校,学院和大学的讲师和其他有关方面,其中许多支持部门这样或那样的教师参加。

    V&A Visit 维多利亚和阿尔伯特博物馆是在我们家门口一个梦幻般的资源,其中包含所有类型的木桌最新纺织产品的产品的例子。 10年级学生被带到参观展览和画廊及相关要求填写与笔记和想法,设计,材料的运动和设计的最新素描书。这有助于他们准备他们最后的评估是设计并让自己的产品在11年

    设计博物馆参观 设计博物馆提供令人振奋的创新经验,我们的GCSE学生。今年10名学生被带到访问的相关展览和画廊,问素描,照片和注意,以帮助他们在他们的研究和初步设计意念。