设计和技术

系主任:科林斯先生

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  • 设计必须体现实用和美观的业务,但高于一切......好的设计应主要服务于人。 托马斯·沃森

    设计不仅仅是它看起来像和类似的感觉。设计是如何工作的。 史蒂夫·乔布斯

    目前该技术部门由四名全职成员谁负责关键阶段3,4和5的主题是一套棋牌游戏平台个非常齐全的专业房交付的交付。块包括:2个耐磨材料讲习班; 2个图形ICT室; 1食物室; 1种纺织品室; 1种材料准备区和1个小办公室。该团队的目标是提供一个令人兴奋的设计和制造所有学生的技术经验。这涉及到使用新的尖端技术以及传统工具/设备及技术,如采用了最新的CAD软件,各种数控设备和机械的3D打印机。

    该团队包括:

    • 系主任:奥利柯林斯
    • 老师:简dadswell
    • 老师:yorgos tsirkas
    • 老师:生菜基督教
    • 技术员:尼基诺顿
    • 技术员:ADI soday
  • 在关键阶段3级的学生经验的食品,产品设计和纺织品在整个年7,8和9的ICT技术在今年8和控制技术研究。此外在今年9的重点是通过设计过程中放在解决问题和学生工作以及对重点任务。

    在产品设计年7个瞳孔覆盖一些基本图形技巧:使用图板,平行运动,集正方形和设计和制造的软木推进船。这里主要介绍学生到安全使用的传统手工各具特色的工具,设备和机械,并给他们的木材的特性的理解。学生们学习如何通过激光项目的建模和测试以及生产丙烯酸系激光切割笔筒工作使用CAD / CAM。最终的项目看到与比例模型构建学生工作,要求他们设计一个生态展区,该项目与EDT(工程开发信托)一起运行

    在食物需要为学生的课程涵盖了所有的基本技能,能够安全地工作在家庭的厨房。学生通过学习如何为一个新鲜的水果沙拉和各种蔬菜沙拉的准备食材开始。他们然后转移到学习如何通过使烤饼,比萨饼,意大利面沙司,汤和糕点使用电磁炉的各个部分。其他主题包括健康饮食,食品安全,包装和膳食计划。

    在纺织品年7课程涵盖制造抵抗染料包和电子腕带所需的所有基本技能。学生学习如何通过手工和机器,如何制造一个基本图案,如何创建使用导电线以及如何产生一个情绪板上的电子电路来缝制。学生对两种产品探索,一个专注于图形和设计,并在纺织品的新发展第二工作工作。电子项目链接在科学学会的本领。

    在产品设计上一年8名学生设计并制作了一块白镴首饰的。挂件,徽章,胸针或钥匙链具有丙烯酸插入件。这引入了学生的铸造过程中,使用的金属成型工具和设备以及一种二维设计软件包。学生第二个设计项目是设计和制造手持电子迷宫特定公司,向他们介绍设计的客户端。学生通过进行选择接头,使模具,真空成型和电路的焊接学会新的手工具的技能。与设计板和包装一起学生得到一个伟大的洞察设计过程的不同方面。

    在食品年8名学生看看食品,健康饮食和食品成分背后的科学成分的功能。它们被引入到通过使鸡/阔恩素肉烩饭,看看鸡蛋如何通过制作无脂肪海绵持有的空气,可以考虑在维多利亚海绵蛋糕的脂肪的防腐剂性质,并期待在香草和香料的调味的作用,处理肉党的倾角和酱料。学生还通过产生一个具有正确的蛋白质俗气的面条菜他们年龄的人进行调查食品的营养成分。

    在纺织品年8设计和制造手机持有人,该所研制的装饰性和制造技术。学生做个别模板自己的手机,然后装饰和线路使用各种不同的技术的持有者。这些包括贴花,反向贴花,刺绣,躺卧和应用结石。学生学会如何附加衬里创建一个专业的完成项目。

    在产品设计上一年9名学生参加设计博物馆全国大赛,设计文图拉。这里的学生在现实生活中短暂的工作,用自己的以前的知识,以帮助他们按照给定的主题设计。学生设计团队的工作不同角色的成员分配。每个团队必须出示他们的设计工作型号,品牌,包装和成本计算为他们的产品一起制造(企业),研究合适的材料和每单位投影利润,完成了设计间距项目。成功的学生提名代表在设计博物馆举行的总决赛的学校,从而在竞争中获胜者看到自己的产品制造和设计博物馆商店出售。第二个项目的学生设计了一个手指滑板看人体测量,用户设计和制造技术;制造模具和使用该袋压以形成帘布层,测量和精度,金属车床和包装设计。

    在食品每年有9名所示小学生的食品是如何准备并通过比较行业熟他们是如何做一个坎伯兰馅饼和在课堂上的面包产品中使用相同产品的视频在工厂正在取得进展。他们看使用标准组件,如意大利面沙司和自己做的烤宽面条。聪明的,还是现代的食品被品尝各种食物的影响。

    在纺织品年9名学生学习如何使用Adobe Photoshop中创建各种不同的打印设计的;这些包括位置,重复和半滴。然后设计使用的是升华型打印机印刷和热压用于将设计转移到织物上。在最终设计然后在垫子的制造中使用

  • 以下科目在关键阶段4提供:

    设计和工艺:产品设计(AQA) 设计和技术:纺织技术(AQA)

    在纺织品学生移动到他们的最终项目之前产生多种基于小技巧练习。该项目从范围由AQA提供的内裤选择,这可能是一些基于家庭或时尚。内裤包括生产由摇摆棋牌游戏平台十年代,日本的街头风格,朋克,艺术家或学生选择的文化影响服装。学生产生他们的工作进行了全面的文件夹。学生产生的工作证明在分析,研究,设计,开发,时间管理技能,制作,包装,与他们最后做出产品一起评估的投资组合。在11年的学生注重理论和修订他们的考试。

    课程:60% 考试:40%

    在产品设计中小学生产生一个全功能的产品,它建立在第三学习阶段获得的技能。 10年期间,学生选择内裤从以下20世纪的设计风格,以儿童玩具早年帮助发展小规模的家具和灯具的选择。学生产生的工作证明在分析,研究,设计,开发,时间管理技能,制作,包装,与他们最后做出产品一起评估的投资组合。在11年的学生注重理论和修订他们的考试。

    课程:60% 考试:40%

  • We no longer offer Design & Technology as a Sixth Form subject

  • 各种俱乐部和活动都是由技术团队的成员提供,所以一些部门内的一些之外,即羽毛球。

    一些纺织品的学生最近都来创建一个名为latymer线的新杂志,副本可以发现 这里

    在部门内提供的活动有:

    阿克莱特工程奖学金 每个年级的学生都选择参加著名的阿克莱特奖学金。该奖学金设立查明,工程技术设计,启发和培养未来的领导者。经过严格的挑选过程中,高素质的学生在今年11提供坐的资质文件,如果成功被邀请参加面试。每个奖学金是由工业企业,大学,慈善信托,行业协会,专业工程机构,各军种,崇拜的公司,行业监管或个人捐助者资助。这是由艾米莉·道尔的阿克莱特校友运行。

    全国性的比赛: 每年该部门响应于每年公布竞赛运行不同的俱乐部。在2014年,我们在“大不列颠尽脱”允许所有年团体参与对其他学校激动人心的赛事参加。这些机会让学生工作作为设计团队的一部分,并产生现实生活中的项目。

    设计展示 每年年11名学生(加上工程俱乐部的学生)展示他们的设计和GCSE产品设计和纺织品做实际工作。这始终是一个充满活力和令人激动的表演中,学生和学生展示自己的作品向公众开放。这是非常踊跃参加演出,由学生促进和latymer和其他学校,学院和大学的讲师和其他有关方面,其中许多支持部门这样或那样的父母,前教师,教师参加。

    V&A Visit 维多利亚和阿尔伯特博物馆是在我们家门口一个梦幻般的资源,其中包含所有类型的木桌到最新的纺织品产品的产品的例子。今年10名学生被送往参观相关展会和画廊和要求填写与笔记和设计运动,材料和设计的最新理念素描书。这有助于他们为这是在11年的设计和制造自己的产品的最终评估做准备

    设计博物馆参观 设计博物馆提供的和令人兴奋的创新经验,我们的GCSE学生。今年10名学生被送往参观相关展会和画廊,问素描,照片和笔记服用,以帮助他们在他们的研究和初步设计意念。