法国

系主任:坦纳先生

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  • 法国是在Latymer一个庞大而蓬勃发展的部门。我们有老师谁是致力于观念,语言学习应该使学生创造性和自发地使用语言的敬业和优秀的团队。法国学生享受,获得出色的考试成绩,并有大量选择到法国学习到的水平。

    该部门有充足资源的提供最新,最有吸引力coursebooks,和订阅一些优秀的网上资料(包括交互式语言学习网站,像Quizlet学习词汇的应用程序)。图书馆是很好的摆放着小说,非小说类书籍,DVD和frenchg图画小说,与资源,娱乐和所有年龄和能力的兴趣学习者。

    课外机会发展法国是该部门的力量 - 我们在Y10和Y12住宅交换旅行,在法国效力于年9名学生和各种俱乐部和社团由6成形,包括法国社会,法语辩论和“牛津剑桥运行“恢复富集类。

    在课堂上,我们使用了多元化的教学技术和材料,以保持我们的学生从事和挑战。典型的活动包括配对讲活动,游戏,练习词汇和语法,听听写和阅读技巧练习,并书面让学生短剧的拍摄性能。学生使用拼音来发展自己的发音,听力和拼写能力。学生学习正宗的资源 - 视频剪辑从法国电视一台,Bandesdessinés(漫画),网站和文学,使他们在地道的语言和更加正式的优秀的接地。

    学生利用好本部门的类集iPod touch设备上的,这让他们记录自己的工作,并说马上发给他们的博客。

  • 我们今年7和8设计的简历是绝对初学者访问,对那些同时提供以前学过法语与语法结构,让他们来操作一个有意义的和创造性的方式,语言有深刻的理解。在今年7个学生学会提问,形容人,地点和事物和交流的基本人员信息,大多是在目前的紧张。

    今年8是加速度 - 学生学会利用过去和未来时态和增益的信心,不再生产和日益复杂的句子。

    9年级学生的GCSE准备,以引进未来的单一和不完美的时态,伴随着更复杂的描述和技术,以避免重复。

  • 我们在10年爱德思GCSE简历遵循的规范。学生扩大词汇量和语法知识,变得更加自主的学习者。他们开始详细讨论的话题更多,给出了详细的说明和叙述的事件。 ,审议阅读,并在年底聆听11名学生参加,并在口语和写作在整个过程中控制的评估 - 这些让很多创意,并且所有的学生都能够做到生产的东西是独一无二的。

  • 我们有 优秀的摄取 的水平,以我们的课程,并在今年12运行2班,目前是在今年13一类AQA我们遵循法国级规范,学生与登录访问从网站kerboodle电子教科书和学习资源发行。也让自己的教师材料,采用视频通常情况下,信息是确保跟上时代的。

    所有的类都是共同授课主要由两个老师。此外, 所有学生从一级20分钟受益每周单教训与我们assistante MME综。一个完全合格的教师,她与学生一到一的基础上,发展他们的谈话技巧,但任何语法目前的困难,他们可能遇到的问题。因为我们的学生的结果是ESTA非常好,他们的口试准备,而这通常是最当学生划痕。

    在2年课程的学生制定一个更自发的和创造性的方法,以口语和写作法语。更为关键的是,课程的内容要求他们制定一个良好的知识,认识法语国家文化(不只是法国!)并审慎从事随着这种文化的能力。

    对于6成形课外机会:
    请点击 这里 看到12年的视频图卢兹交流。

    • 在图卢兹的住宅交换个条目ST舍宁(12年十月)
    • 法语文化的法国社会进行演示-students方面关于
    • 法国辩论 - 双周讨论在法国acerca有争议的问题,最终在竞争激烈反对其他学校的讨论
    • 可选富集类 - 一些额外的语法,但主要是接触到更多的具有挑战性的文学,哲学和符号学。准备本科学习,尤其是对牛津剑桥项。
    • 12年和13名学生起到一定的作用同样作为导师为年轻学生主体至关重要法语。

    在A级的第一年(和) 学生培养口语和书面法国人的创造性和自发性,极大地提高自己的词汇量及巩固语法知识,掌握更复杂的结构,包括像虚拟语气。

    他们讨论讨论和严重的社会问题,如网络犯罪,同性恋婚姻和社会边缘化。他们发展自己的批判能力,并学会挑战和反驳既定的想法。它们被引入到法国历史,政治,文学,特别是与拉海因薄膜的研究 - 卡索维茨的电影院关于巴黎郊区的暴力杰作。学生们会说话和批判写准备薄膜,分析导演的使用情节,人物,尤其是配乐和摄影探索的主题和过境他的消息。

    看视频的剪辑请点击 这里

    1年/主题为:

    • 家庭性质的改变(Vo1E时德拉彩在changement)
    • 在“网络型社会”(简称“网络-兴业“)
    • 志愿工作的地方(LE角色杜bénévolat)
    • 以它的文化传统感到自豪(UNE文化是PATRIMOINE的FIERE)
    • 法语当代音乐(法语音乐学院CONTEMPORAINE)
    • 电影院:所述第七艺术形式(电影:LEseptième技术)
    • 九月文本(膜):仇恨(1995年),由马修·卡索维茨

    在一个水平的第二年,学生了解复杂而有争议的,讨论的议题在法国郊区的作为,世俗主义这样的社会动荡(最近在公共场所禁止伊斯兰面纱)和应对恐怖主义,全部通过法语文化的伦泽。他们阅读文学作品,其中包括毛坯莫泊桑SUIF - 约准备力量,阶级,宗教和性在九月的普法战争期间的1871年一bleakly有趣的故事。

    今年2个主题:

    • 一个多样化的社会的积极特征(LES positifs D'UNE法国兴业方面不同)
    • 生活被边缘化(广利VIE倒莱被边缘化?)
    • 犯罪分子如何治疗(上TRAITE LES criminels评论)
    • 青少年,选举权和政治承诺的权利(LES阿多斯,乐追索权投票和l'参与politique)
    • 示威,罢工 - 谁拥有权力? (表现,grèves - ?à夸勒pouvoir)
    • 政治和移民(lapolitique和l'移民)
    • 九月文本(膜):刚玉SUIF(1881年)由莫泊桑的家伙
  • 每年的旅行和活动:

    今年8 - 旅行到欧洲中心 - 一个有趣的下午,在一个模拟的法国小镇。

    9年 - 一个上午看由专业演员peformed一个滑稽戏。

    拥有10年家用交流团。

    拥有12年家用交流图卢兹

    课外(由学生经营的,大多是在午餐时间的活动)

    法国俱乐部年7〜9

    棋牌游戏平台法国周刊辩论会

    在今年13牛津和剑桥丰富的经验教训