宗教研究

系主任:菲利普斯先生

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  • 宗教教育是一个长期的过程,开始正规的学校教育和过不了多久后继续。此过程不会在16或考试结束与18,我们的教学只能帮助开发过程。纵观我们的教学,并在大纲隐含的,是同意教学大纲恩菲尔德的两个教学目标:

    AT1 - 学习有关宗教 AT2 - 从宗教学

    我们的目标是让知识关于宗教:帮助小学生认识宗教现象所涉及的思想;感情体现在宗教现象,并通过宗教现象哪些是外在的行动。我们认为重要的是要培育尊重和宽容对他人的思想和宗教地位。我们热衷于推进的关键和分析方法,鼓励学生,同时还使的信仰,价值观和道德领域的一项周到,个人的反应。

    我们的目标是提供一个宽广而均衡的课程,是有关我们的学生。我们拥有一批信仰学校代表的,所以我们花时间去学习各种宗教的,由于特殊的,虽然它发生在这个国家,有一个特别强调基督教。有连续性和进展在课程两个课程在之间。在今年8,我们一年建立在去年7规定的基础,然后在9同学们都到了哲学性质的介绍宗教思想更加困难。主要重点在社会和道德问题的研究在10年和11关键评价。什么是真实的,如何生活的问题,最终留下来的一个学生响应的知识来选择和理解,获得他们都会有。

    该方法被采用明确和有效的中立之一,是基于哪一个坚持,信念和传统的每个值或单独呈现(由教师)作为真理的索赔而不是真理本身。简单地说,这意味着,通过粘附视为“真理”这些语句被处理为在教室里“信仰”。

  • 在最初的3年里,我们介绍了他们在许多世界宗教发现基本主题,通过查看一神教考虑品种的宗教信仰(犹太教和基督教年8,伊斯兰教年9),信仰panentheistic,(印度教年7)和无神论宗教(佛教年9)。我们也鼓励他们去探索一个更哲学的性质(符号语言年7,一年道德8年哲学9)的问题和概念。

    • 7年 - 介绍了棋牌游戏平台大世界宗教;象征性的图片,动作,故事和语言;显著人的宗教;印度教;节日
    • 今年8 - 犹太教,引进伦理,基督教
    • 9年 - 介绍了宗教(包括在科学和宗教问题)的理念;使用在拜技术的;伊斯兰教;佛教
  • 在10年和11的反应,我们认为宗教和非宗教的各种社会和道德问题和哲学。

    • 非检查:响应宗教和非宗教的一系列道德,哲学,社会和人事问题。

    GCSE:AQA课程乙 - 两个单位

    • 2号机组:宗教和生活问题(动物权益,环境,偏见,早期的生活和流产,战争与和平,宗教和年轻人)。
    • 3号机组:宗教和道德(医德,照顾老人,吸毒,犯罪和刑罚,穷人和富人在英国,世界贫困)

    请寻找当年11〜12桥接副本任务 这里

  • 没有强制性的宗教研究的关键阶段5.学生可以在宗教研究的水平,选择学习,或者想他们。见下面的规格的简介。 目前的计划是,将通常被视为在年年底到12和水平将在13年的最后两个水平在12年教授同时采取。

    课程丰富选项

    如果可能的话,我们提供医学伦理学课程为13年希望学医/医疗相关课程在大学的那些学生。这些会议放学后发生通常一个小时一个星期。 在夏季学期,我们运行,为广大年级组的12年级上午伦理会议。这有助于我们一年12名学生参与随着一系列问题的有关当代伦理问题。过去4年,我们的演讲嘉宾彼得Vardy博士已经过气。

    和a2为规范

    这两个由三个单位规格:宗教,宗教,道德,神学哲学(基督教建设思想)。大纲是数字1-3中以下各部分和大纲是在每个部分中的水平为1〜6。

    OCR宗教研究,并为电平:从2016年9月的哲学,伦理学和神学(基督教建设思想) 宗教哲学

    1. 哲理性的语言和思想
      • 古代哲学的影响:菜(形式),亚里士多德(原因)的灵魂,精神和身体
    2. 神一般的存在
      • 根据观察参数:目的论的说法,宇宙论论证,并挑战
      • 基于理性的论点:本体论的争论与挑战
    3. 上帝和世界
      • 宗教体验
      • 恶的问题
    4. 哲学和神学发展
      • 本质或属性的上帝
    5. 宗教语言:负,类比或象征
      • 通过负,经由正极,符号
    6. 宗教语言:二十世纪展望
      • 逻辑实证,维特根斯坦,窜改,认知/非认知讨论

    宗教和伦理

    1. 规范性道德理论:宗教的途径
      • 自然法(阿奎那),道德状况(弗莱彻)
    2. 规范伦理学理论
      • 康德伦理学,功利(本瑟姆,轧机,歌手)
    3. 应用伦理学
      • 安乐死,商业道德
    4. 民族语言:元伦理学
      • 自然,直觉主义,情感主义
    5. 思路显著
      • 良心
    6. 在伦理思想的发展
      • 性道德

    神学:在发展基督教思想

    1. 眼光
      • 奥古斯丁的人性,死亡和来世教学
    2. 基金会
      • 神的存在的知识:自然,透露
      • 耶稣基督的人
    3. 活的
      • 基督教的道德原则:权力的来源
      • 基督教的道德行为:潘霍华
    4. 发展
      • 宗教多元化和神学
      • 宗教多元论与社会
    5. 社会
      • 性别和社会
      • 性别和神学
    6. 挑战
      • 世俗主义
      • 解放神学与马克思
    • 出席会议与主题相关的和有趣的优秀扬声器棋牌游戏平台年级。
    • 今年7点前往Latymer所有圣徒教会主办的斯图亚特·欧文的父亲
    • 2015年6月25日 - 12年伦理会议 - 扬声器彼得Vardy博士 - 人民大会堂会场,Latymer学校
    • 一个美妙的KS5跳闸摩洛哥,10月26日至30日到2015年24名学生和4的工作人员。

在拉巴特开会的英国大使(卡伦·贝茨)

内部哈桑二世清真寺,卡萨布兰卡

外卡萨布兰卡其中哈桑二世清真寺拥有世界上最高的尖塔。

内部大教堂圣皮埃尔,拉巴特污点玻璃窗

骑骆驼

进入中世纪墓地,切拉,拉巴特

通过在马拉喀什的麦地那的露天市场走

入口在马拉喀什会堂